根植红色资源 推动外语思政教育办出特色

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本文以韶关学院为例，梳理了其依托粤北红色资源，通过“红土铸魂、研史为基、课践相融、国际传播”四大路径，推动本土红色文化从传承保护迈向国际话语建构的新格局，为地方高校课程思政高质量建设提供了可复制、可推广的样本。

广东韶关作为红军长征途经地、华南抗战核心阵地、“华南教育长征”发源地，历史积淀深厚，革命资源丰富。韶关学院立足粤北华南教育历史研究中心、华南教育历史研究院两大平台，深耕本土红色资源、厚植校本研究优势，推动红色文化与外语课程思政深度融合、双向赋能；依托韶关市南岭国际传播中心，向世界讲好中国故事的韶关篇章，探索出“红土铸魂、语言赋能、国际传播”的特色育人路径。

红土铸魂：粤北红色资源涵养思政教育

韶关作为粤北重要革命老区，近代红色历史脉络完整绵长，百余处红色遗迹构筑起类型丰富、内涵深厚的红色育人体系。1934年中央红军长征途经粤北，在南雄乌迳突围、仁化铜鼓岭阻击战、乐昌梯子岭行军等战事中镌刻下不朽的革命印记。陈毅所作《梅岭三章》，以赤诚笔墨尽显共产党人视死如归的英雄气魄和革命必胜的坚定信念，以及豁达胸襟。

韶关也是文化抗战的“粤北堡垒”。国立中山大学等高校内迁粤北小镇坪石，于烽火中办学，陈寅恪、王亚南、马思聪等名家大师扎根粤北，弦歌不辍的救国兴学历程，凝练成厚重壮烈的华南教育长征精神。此外，双峰寨保卫战、犁市当铺朱德驻军整训等鲜活史实与历史旧址，均可转化为极具本土特色的思政教学素材，弥补外语课堂本土红色资源匮乏的短板，为外语课程思政赋能提供了深厚精神养分。

研史为基：科研成果转化为思政教学资源

为破解红色资源零散化、教学运用碎片化难题，韶关学院立足粤北华南教育历史研究中心、华南教育历史研究院两大平台，深挖粤北红色史料与华南抗战教育史实，系统梳理坪石烽火办学、红军粤北转战、粤北全民抗战等红色文脉，整理相关史实积淀，构建具有鲜明粤北地域辨识度的华南教育红色文化研究体系。学院推动红色思政教育与地域文化研究深度融合，凝练本土办学特色，夯实课程思政建设的学术根基。

韶关学院外国语学院组建外语翻译团队，将粤北红色文化、华南教育红色文化的研究成果编译为多语种读物，转化为翻译实训案例、演讲选题、写作题库、双语微课程等教学资源。这一举措补齐了传统外语教学本土红色素材不足的短板，让外语教学植根红色沃土，切实发挥铸魂育人实效。

课践相融：构建沉浸式思政育人场景

韶关学院外国语学院着力破解专业教学与课程思政生硬拼接的难题，探索课堂浸润育人、课外实践赋能的双向融合育人模式。在课堂层面，学院紧扣外语学科人文特质，依托数字智能技术搭建沉浸式教学场景，将红色文化有机融入基础课程的词句解析与文本研读；在翻译课堂开展红色史料双语译介实训，在口语、写作课堂设置红色故事双语讲述、红色文化对外传播等特色专题。引导学生以语言学习承载历史记忆，做到铭记历史、学好外语，在语言习得的全过程涵养家国情怀、厚植文化自信。

在课外实践层面，学院联动地方红色教育基地共建思政实训平台，常态化开展双语研学、实景解说、实地调研等实践项目。组织师生走进红军长征粤北纪念馆寻访红色足迹，沉浸式感悟革命峥嵘岁月；鼓励学生担任红色场馆双语志愿讲解员，并同步开展双语演讲、短视频创作、主题征文等系列活动。依托实践载体锤炼学生语言专业能力，推动知识习得、素养培育与价值引领协同共进，切实纠正外语教学中“重语言技能、轻思想塑造，重域外文化、轻本土文脉”的育人偏差。

外语为桥：国际传播拓展红色育人格局

外语课程思政的核心要义，是培育坚守中国立场、兼具国际视野、擅长对外叙事、能够主动传播中国声音的新时代涉外人才。韶关学院依托韶关市南岭国际传播中心对外宣传平台，搭建“校内育人、校外传播”一体化育人体系，实现红色思政育人与本土文化国际传播双向赋能、协同共进。韶关学院外国语学院教师立足外语专业语言优势，深度参与南岭故事国际传播项目，深挖粤北长征故事、华南烽火办学历程、粤北全民抗战等红色资源，将本土红色史实转化为多语种影像传播作品。近两年来，学院累计推出外文传播视频4000余条，全网浏览量突破3500万次，让粤北红色文化走出地域、走向国际。粤北深厚的红色文化底蕴，为外语课程思政筑牢了精神内核，持续涵养学生家国情怀、夯实理想信念根基；而外语教育以语言为媒介、以传播为使命，生动讲好本土红色故事，实现了粤北红色文化从本土传承、校内育人到国际传播的价值跃升，全方位拓宽了红色育人的格局与边界。

综上，韶关学院立足粤北红色文脉，深度融合课堂教学、实践育人和国际传播，探索出“红土铸魂、语言赋能、传播世界”的育人新路，构建起“本土文化赋能外语思政育人，外语人才推动本土文化出海”的立体化育人体系。这一实践紧扣立德树人根本任务，主动对接中华文化“走出去”战略，既守住了外语教育的中国底色，又赋予本土红色文化以时代生命力，让粤北薪火代代相传，让岭南故事远播四海，具有显著的示范价值与推广意义。

［作者系韶关学院外国语学院副教授；本文系2023 年度广东省本科高校质量与教学改革工程建设项目“《习近平谈治国理政》多语种版本‘三进’教学改革探索与实践——以韶关学院为例”（粤教高函〔2024〕）］