以职业本科提质轨道交通人才培养

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本文聚焦铁路行车组织岗位能力的动态升级，剖析职业教育人才培养与行业实际需求的适配问题，探寻职业本科教育提升轨道交通人才培养针对性与适应性的可行路径。

铁路作为国家综合交通运输体系的骨干支撑，是保障国民经济循环、畅通国内大循环的核心基础设施。当前我国铁路路网持续扩容、智能装备全面迭代、客货运输结构不断优化，对车站行车组织精细化、运输调度高效化、安全管控智能化提出全新要求。车站行车组织是铁路运输的核心枢纽，其组织效率与管控水平直接决定铁路整体运输能力和安全保障能力。产业升级重在技术迭代，根本在于人才升级。立足铁路运输提质增效的产业需求，深化职业教育改革、推进职业本科标准化建设、构建高层次轨道交通技术技能人才培养体系，是破解铁路高端技能人才缺口、夯实铁路现代化根基的重要举措。

对接岗位标准 提升职业能力

新时代铁路高质量发展，全面重塑行车组织岗位人才标准，倒逼职业教育推进结构性改革。传统铁路行车依托人工调度、经验管控与固定流程作业，岗位技能要求单一，专科职教人才可适配基础岗位。随着智能铁路、智慧车站、大数据调度系统广泛应用，铁路行车组织迈入数字化、智能化、精细化新阶段。自动闭塞调度、智能行车监控、客货流大数据预判、多工种协同联动等新模式普及，让行车工作摆脱单一操作属性，更要求从业人员具备系统思维、数据研判、智能设备运维、应急处置及运输组织优化等综合能力。

岗位能力要求的系统性升级，直接折射出铁路行业人才供需的结构性矛盾。专科教育偏重基础实操，学生理论素养、系统思维与创新能力薄弱，难以适配智能铁路运输优化、行车提质的高端岗位需求；普通本科侧重理论研究，缺乏一线实操训练和岗位适配培养，毕业生无法快速对接现场工作。作为衔接两类教育的中间层次，职业本科教育既保留职业教育实操优势，又补齐理论素养和系统创新能力短板，有助于适配铁路转型升级后的中高端岗位。

紧跟产业变化 深化课程改革

深化职业教育改革是适配铁路行车升级、激活运输产能的重要抓手。职业教育的核心竞争力在于产教融合、供需适配，需紧扣铁路产业发展与岗位迭代需求，构建“产业牵引、岗位导向、能力为本”的现代化育人体系。围绕车站行车组织、运输调度、安全管控等核心岗位，职业院校需推进专业体系升级，贴合智慧铁路发展趋势，优化城市轨道交通运营管理、铁道交通运营管理等相关专业课程体系。

课程建设方面，融入智能行车调度、铁路大数据应用、智慧车站运营、运输组织优化等前沿模块，搭建“基础理论+核心实操+智能技术+创新应用”的模块化课程体系，实现课程内容与行业技术、岗位标准同步更新。教学模式上，推行“岗课赛证”深度融合，将铁路行车职业技能等级标准、作业规范、安全准则融入教学，依托技能竞赛锤炼学生应急处置、运输组织的实战能力。

同时，深化校企协同育人，搭建职业本科院校与铁路企业深度合作平台，建立“企业出题、高校育才、产业受益”的协同机制。与国铁集团、地方铁路及智慧轨道交通企业共建实训基地与产业学院，引入真实行车场景、智能调度设备和运输组织项目，让学生深度参与日常行车组织、运输方案优化、突发应急处置等工作，在实战中提升运输组织优化能力，促进人才培养与产业需求更好匹配。

加强内涵建设 夯实育人基础

推进职业本科标准化、内涵化建设，是筑牢高端人才供给根基、提升铁路运输能力的重要保障。职业本科区别于专科职教和普通学术本科，核心定位是培养“懂技术、精实操、善创新、能统筹”的高层次技术技能人才，适配铁路转型升级后的中高端岗位。职业本科建设还需聚焦内涵发展，完善能力培养、师资建设和质量评价三大核心体系。

围绕铁路运力提升需求，从基础行车操作、常规调度组织，到智能设备运维、运输方案优化、路网运力统筹、安全风险防控，搭建阶梯式育人体系，重点培育学生系统思维与统筹创新能力，让毕业生既能胜任基础作业，也可承担智慧车站运营、运输效率优化、现场技术革新等高端工作。

“双师型”师资队伍建设是重要基础。聚焦智能行车、数字化调度等前沿领域，引进企业技术骨干、管理专家充实师资，推动校内教师企业挂职锻炼，打通产业技术与教学育人通道，保障教学贴合现场实际与产业升级需求。

质量评价与动态调整机制也需进一步完善。以铁路运输效能、岗位适配度、人才发展潜力为核心评价指标，构建职业本科育人质量评价体系。结合路网升级、技术迭代、岗位变革动态优化人才方案、课程体系与实训体系，形成“产业迭代—教育改革—人才升级—产能提升”的良性循环，为行车组织优化、运力提质提供长效人才支撑。

人才赋能产业，教育驱动升级。铁路行车组织水平与运输保障能力的提升，是技术迭代与人才升级共同作用的结果。未来，职业教育需继续深化产教融合、聚焦产业升级、强化创新育人，培育适应铁路行业智能化、精细化、高效化发展的轨道交通技术技能人才，为综合交通运输体系升级和实体经济高质量发展筑牢人才根基。

（作者单位：新疆能源铁道职业技术大学）