红色文化护航电力职教 出海的价值机理

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本文深入探讨红色文化如何赋能电力职教出海，从内在逻辑到实践路径系统阐述了“红色文化+电力技能”的融合模式，为职业教育国际化提供了新思路。

在“一带一路”高质量发展与能源强国建设的战略指引下，职教出海已成为中国职业教育升级的重要方向，更是中国电力企业“走出去”、参与全球能源分工、输出电力技术标准的关键人才支撑。红色文化作为中华民族的精神瑰宝，承载着艰苦奋斗、无私奉献、精益求精的精神基因。电力行业自诞生以来便深度浸润红色血脉，“人民电业为人民”的宗旨与红色精神一脉相承。这种红色基因不仅是电力职业教育“立德树人”的精神旗帜，更是赋能电力职教出海、打造中国电力职教国际品牌的独特优势。

红色文化赋能电力职教出海的内在逻辑

红色文化与电力职教出海的深度融合，有着坚实的内在契合性。它不是简单的元素叠加，而是红色精神、电力特质、职教使命与出海需求的高度统一，这也是其能够赋能电力职教出海的核心逻辑。

从价值导向看，红色文化“以人民为中心”的发展思想，与电力行业“人民电业为人民”的根本宗旨、电力职教“培养高素质电力技术技能人才、服务能源产业发展”的初心高度契合。电力职教出海的核心目标，不仅是输出技术标准与教学模式，更是培养兼具国际视野与家国情怀、适配中国电力企业海外发展需求的人才。红色文化中的家国担当与责任使命，正是培育这类人才的精神养分。

从精神内涵看，红色文化中创新进取、攻坚克难、团结协作的精神，与电力行业培育“电力工匠精神”“专业运维素养”的要求一脉相承，适配电力工程建设与运维服务的行业特性。在全球电力职教竞争日益激烈的背景下，中国电力职教要实现差异化发展，既需要过硬的技能教学水平，更需要独特的红色精神标识。将精神培育与技能训练相结合，正是其核心优势所在。

从发展需求看，电力职教出海是中国电力文化、产业实力与技术标准的综合输出。红色文化结合电力特色，能够注入独特的品牌价值。红色文化的融入，可帮助其摆脱同质化竞争，打造“红色+电力技能”的独特品牌，使其成为中国红色电力文化的传播窗口，为电力企业海外发展营造良好的文化氛围。

红色文化赋能电力职教出海的实践路径

推动红色文化赋能电力职教出海，需立足电力行业特性、贴合海外能源发展需求，循序渐进地构建“价值引领、实践落地、传播创新”的一体化路径。该路径既要守住红色文化的精神内核、传承电力行业红色基因，也要贴合海外文化语境与电力人才培养需求，实现“双向适配、互利共赢”。

第一，以课程融合为基础，筑牢红色文化赋能根基。课程是文化传播与技能传授的核心载体，也是红色文化融入电力职教出海的关键抓手。要打破“红色教育与电力专业教学脱节”的困境，将红色文化元素、电力行业红色故事融入国际化电力课程体系，开发双语版“红色+电力技能”特色课程。例如，在电网建设、电力运维等专业中，融入抗战时期石景山发电厂工人的红色故事，传承“自力更生、艰苦奋斗”的红色电力精神；在新能源专业中，融入中国电力人攻克光伏、风电技术难题的历程，培育海外学生创新意识与担当精神。同时，建设多语种红色电力文化数字资源库，整合相关内容并配套开发海外适配课件，为海外教学提供支撑，让红色文化通过课程教学潜移默化浸润学生心灵。

第二，以模式创新为支撑，拓宽红色文化赋能路径。电力职教出海的核心是“产教融合、校企协同”，红色文化赋能需依托校企合作平台实现“中方院校—海外院校—企业”三方联动。可联合国家电网、南方电网等中资电力企业海外机构，共建“红色工坊”“鲁班工坊”等办学平台，将红色文化教育与企业岗位培训结合，让海外学生在实操中感受红色精神与电力工匠精神的融合。组建“思政+电力技能”双导师团队，实现中外师资双向培育；组织海外学生开展红色电力研学活动，实地深化对红色电力文化的理解，增强其对中国电力职教与企业的认同感。

第三，以传播创新为抓手，提升红色文化赋能实效。红色电力文化融入电力职教出海，需打破文化壁垒，用海外受众喜闻乐见的方式讲好红色电力故事。依托短视频、直播等新媒体平台，制作多语种、轻量化内容，结合技能教学与海外帮扶案例增强感染力。拍摄短视频，组建中外学生宣讲团分享相关故事，增强传播亲和力与说服力；举办“红色文化+电力技能”国际交流活动，展示中国电力职教魅力与实力，推动二者深度融合、双向奔赴。

红色文化赋能电力职教出海，既是新时代电力职业教育高质量发展的必然要求，也是推动红色电力文化国际传播、服务“一带一路”能源合作、建设能源强国的重要举措。作为电力职教工作者，要坚守红色初心、传承电力行业红色基因，深度挖掘红色电力故事的时代价值，不断深化红色文化与电力职教出海的融合创新，完善“红色+电力技能”的人才培养模式，破解文化壁垒、创新传播方式，让红色文化成为中国电力职教出海的鲜明标识。

［作者单位：重庆电力高等专科学校；本文系2025年重庆市职业教育教学改革研究基金项目《“一带一路”背景下电力职业教育国际化学生管理协同机制研究——基于中坦职教合作实践》项目成果（项目编号：Z2253060）］